生存教育在美國(guó)

定　價(jià)：￥19.00

作　者：	黃全愈著
出版社：	接力出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	生存

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥16.15)

ISBN：	9787806790649	出版時(shí)間：	2002-09-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	352	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一代人有一代人的生存方式，那是因?yàn)?，一代人有一代人的生存環(huán)境。適者生存，反之，不適者難以生存。人，必須生活在社會(huì)群體中。在社會(huì)群體中生存，必須懂得社會(huì)生存法則，掌握社會(huì)生存技能。“學(xué)會(huì)生存”是個(gè)時(shí)下很時(shí)髦的詞?！吧嬗?xùn)練營(yíng)”、“野外生存訓(xùn)練”、“生存夏令營(yíng)”等等活動(dòng)越來(lái)越引人注目。當(dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)“學(xué)會(huì)生存”的時(shí)候，我們究竟想讓孩子學(xué)些什么？什么是生存？在21世紀(jì)，人類要怎么樣才能生存？如何才能學(xué)會(huì)生存？什么樣的生存方式才是最好的生存方式？東西方生存教育有哪些本質(zhì)的不同？也許你可以在《生存教育在美國(guó)》找到答案。

作者簡(jiǎn)介

　　黃全愈，生于柳州。壯族子弟。抓鋤頭三年，拿榔頭七年，“走讀”四年，1982年獲文學(xué)學(xué)位。1988年赴美講學(xué)，1989年獲美國(guó)Villanova大學(xué)"人的組織與管理科學(xué)"理學(xué)碩士學(xué)位，1993年獲美國(guó)Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”哲學(xué)博士學(xué)位。插隊(duì)時(shí)就開(kāi)始爬格子，1976年才有作品印成鉛字。現(xiàn)已在中、美、英等國(guó)出版了尚未等身的中、英文論著。其中《素質(zhì)教育在美國(guó)》一書被評(píng)為2000年度非文藝類第一暢銷書。在中國(guó)的大學(xué)讀過(guò)書，教過(guò)書，也在美國(guó)的高校讀過(guò)書、教過(guò)書，研究過(guò)教育理論。近年，又“下?！碑?dāng)儒商，在美國(guó)辦了間叫“HCK”的公司：其實(shí)還是殊途同歸，周旋于中、美間的教育和文化交流、企業(yè)管理、人才培訓(xùn)等教育“本行”。

圖書目錄

兒子為我寫序
代序忙碌著活，或忙碌著死
第1章是打斗，還是飛走？
臭鼠的這一招
人的生存能力正在退化嗎？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？
馬桶里的小風(fēng)車
你是誰(shuí)？哼哼，還是唧唧？
哼哼的故事：翻著英語(yǔ)詞典吵架
唧唧的故事：不能嘔吐
誰(shuí)動(dòng)了楊晨的奶酪？
第2章 “學(xué)會(huì)生存”，還是“學(xué)會(huì)做人”？
不吃王八的饑餓者
“做人”與“生存”
“學(xué)會(huì)做人”，一個(gè)危險(xiǎn)的口號(hào)
生存教育的中國(guó)特色
誰(shuí)是最后的幸存者？
第3章就是這種“狗刨式”？
狼——初級(jí)探索者
家長(zhǎng)也參加童子軍
49個(gè)生存教育必修課
一盒餅干的價(jià)值
建議：參與美國(guó)童子軍的“生存教育”
第4章大河漲水小河滿嗎？——學(xué)會(huì)共處：生存法則之一
“急”小孩子之所“急”
礦礦的“歪論”
美國(guó)高中的“桃園三結(jié)義”
怎樣與周圍的人共處？
共患難“共”什么？
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力
第5章你成為我，還是你成為你？——發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”：生存法則之二
發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”
當(dāng)一回狐貍媽媽
“回爐”的大學(xué)
氣壓計(jì)的故事
買電腦，還是裝電腦？
建議：怎樣培養(yǎng)孩子“創(chuàng)”與“造”的能力
第6章該出手，還是不該出手——給自己開(kāi)間心理診所：生存法則之三
孩子第一天上學(xué)，您交代什么？
……
第7章上法庭，還是不上法庭？——懂得游戲規(guī)則：生存法則之四
第8章要個(gè)富爸爸，還是當(dāng)個(gè)“富”孩子？——學(xué)會(huì)理財(cái)：生存法則之五
第9章 “性”，為什么會(huì)成洪水猛獸？——養(yǎng)只“紙老虎”：生存法則之六
第10章 “我們也有生存的權(quán)利嗎？”
后記