中國教育哲學史（第三卷）

　　近十多年來，中國教育史學科無論在通史、斷代史，還是在專題研究、人物評傳方面，均取得了有目共睹的突破性進展。在此基礎上，有的學者更進而嘗試從哲學高度對中國教育思想的發(fā)展演變進行理論總結。但是，迄今為止仍沒有一部較為系統(tǒng)的《中國教育哲學史（第3卷）》著作。有感于此，華東師大中國教育史學科點部分成員會同兄弟院校的同行專家，決心對這一前沿課題進行開拓性探索研究，并經(jīng)國家教委批準為文科博士點專項科研基金項目?！吨袊逃軐W史（第3卷）》應該寫成什么樣式，隨著研究的展開和認識的深入，一致認為：《中國教育哲學史（第3卷）》理應寫出中國特色和中國氣派，切忌用西方教育哲學的概念范疇進行生搬硬套。這是因為中國文化和教育發(fā)展有其自身的獨特性。英國哲學家羅素說：“中國文明是世界上幾大古國文明中唯一得以幸存和延續(xù)下來的文明。

　　張瑞瑤，1919年2月生于湖北巴東，1948年畢業(yè)于復旦大學教育系。歷任國務院學位委員會第二屆教育學心理學評議組成員、全國教育科學規(guī)劃領導小組教育史學科規(guī)劃組成員、全國教育史研究會常務理事、中國孔子基金會理事、華東師大中國教育史專業(yè)博士生導師及該學科主要學術帶頭人。主編及合著有《中國教育史研究·先秦卷》、《教育大辭典·中國教育史分卷》、《中外教育比較史綱》、《中國學術名著提要·教育卷》等。于述勝，1964年8月生于山東煙臺，教育學博士，山東師大教育系教授。為山東省高校中青年學術骨干和學科帶頭人，省級重點學科教育學原理教育哲學研究方向的負責人。著有《中國傳統(tǒng)教育哲學》、《朱熹與南宋教育思潮》、《現(xiàn)代教育理論》、《中國教育制度通史》（第七卷），參編有《中國教育通史》、《中國教育思想通史》等著作，發(fā)表專業(yè)學術論文20余篇。張良才，1962年生于山東膠州?，F(xiàn)任曲阜師范大學教育學院副教授、副院長。專著有《人性的自我完善與教育》，合著有《中國教育管理史略》、《中國傳統(tǒng)思想》等，并發(fā)表論文40余篇。施扣柱女，1956年生于上海市，教育學博士?，F(xiàn)任職于上海社會科學院歷史研究所。參編的著作有《近代上海城市研究》、《東南沿海城市與中國近代化》、《傳統(tǒng)與反思》、《上海名人名事名物》等，發(fā)表論文10余篇。