邁向現(xiàn)代教育

第一編 奠定兒童“雙語”基礎(chǔ)
第一章 愉快雙語教學(xué)的基本思想
一、雙語教學(xué)界說及初始實(shí)驗(yàn)方案
二、雙語教學(xué)觀與傳統(tǒng)英語教學(xué)觀比較
三、愉快雙語教學(xué)策略
四、雙語教學(xué)滲透的現(xiàn)實(shí)可能性
五、雙語教學(xué)中母語與外語的關(guān)系
六、小學(xué)英語教學(xué)的目的、特點(diǎn)及條件
第二章 雙語教學(xué)隨筆
一、嘗試母語、英語的銜接教學(xué)
二、“雙語”教學(xué)滲透談
三、活動性雙語教學(xué)探索
四、激發(fā)兒童的語言學(xué)習(xí)興趣
五、班主任及學(xué)科教師配合雙語教學(xué)
六、淺談體態(tài)語言在小學(xué)英語教學(xué)的運(yùn)用
七、怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)《小學(xué)生英語》
八、如何幫助孩子學(xué)好外語
第三章 雙語教學(xué)研究課實(shí)例及社會反響
一、雙語教學(xué)研究課程案選
二、雙語教學(xué)的社會反響
第二編 關(guān)心兒童的心靈
第四章 心理健康教育不容忽視
一、一篇文章引發(fā)的思考
二、家校合一，做好研究準(zhǔn)備
三、心理健康教育研究方案
第五章 心理健康教育活動課程的研究
一、開設(shè)獨(dú)立的心理健康教育課程
二、班隊(duì)活動中的心理健康教育
第六章 心理健康教育在日常教學(xué)與班級管理中的自然滲透
一、日常教學(xué)中外處有心理學(xué)問題
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
三、學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育
四、小學(xué)開展心理健康教育應(yīng)注意的幾個問題
第七章 教師“育人到心”案例精選
一、我們?nèi)绾螏椭?br /> 二、重新找回學(xué)生的自信心
三、從一個學(xué)生的“自殺”信所想到的
四、心理輔導(dǎo)個案研究報(bào)告三例
第三編 探索教育手段現(xiàn)代化
第八章 積極開展計(jì)算機(jī)教育研究
第九章 計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)及教案
附錄一 樹立創(chuàng)新意識，推動素質(zhì)教育策略——淺談搞好教育科研的策略
附錄二 磨子橋小學(xué)“愉快雙語教學(xué)”教改大事記
附錄三 成都市武侯區(qū)磨子橋小學(xué)“愉快雙語教學(xué)”教改成績一覽