系統(tǒng)解剖學(xué)

　　本著體現(xiàn)教育改革成果、明確教材定位、注意博采眾長、強調(diào)整體優(yōu)化、適應(yīng)七年制學(xué)生特點的總體要求，在加強基礎(chǔ)知識、注重素質(zhì)教育、培養(yǎng)高級醫(yī)學(xué)通材的目標(biāo)指引下，編者總結(jié)和吸收了國內(nèi)人體解剖學(xué)多年的教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)整和刪減了組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、局部解剖學(xué)以及臨床各學(xué)科相重復(fù)的內(nèi)容，適度增加了中國人的體質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)和近年來解剖科學(xué)進(jìn)展的新理論和新概念。全書在重點闡述人體各器官、系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)基本理論知識的基礎(chǔ)上，注意引入了生物力學(xué)、器官移植、周圍神經(jīng)再生、組織工程學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)以及其他學(xué)科的新進(jìn)展。為了提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語水平，適當(dāng)增加了人體解剖學(xué)英文詞匯量，并以全國自然科學(xué)名詞審定委員會1991年公布的《人體解剖學(xué)名詞》為準(zhǔn)，書末增加了七年制《系統(tǒng)解剖學(xué)》中、英文名詞對照索引。本書在寫作上力求刪繁就簡、重點突出，努力體現(xiàn)本教材要“深”一點、“精”一點、“新”一點的總體思路。全書共有插圖500余幅，由劉元健教授負(fù)責(zé)審查校對和總體設(shè)計，全書插圖的繪制由中國醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)美術(shù)室老師承擔(dān)。在本教材編寫過程中，佟曉杰教授任本書的秘書工作。

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