總序
序
引論 分化與綜合——現(xiàn)代中國大學制度創(chuàng)新的歷史反思
第一編 50年代初大學改革前大學制度的展開
第一章 中國近代大學制度的成立與發(fā)展
第一節(jié) 近代大學的誕生
第二節(jié) 教會大學的發(fā)展
第三節(jié) 近代大學制度的建立
第四節(jié) 根據(jù)地、解放區(qū)大學教育的發(fā)展
第二編 50年代初大學改革的理念與體制改革
第二章 社會主義大學教育改革的理念
第一節(jié) 社會主義學校教育制度的建立
第二節(jié) 教育為工農大眾服務
第三節(jié) 教育為國民經濟建設服務
第四節(jié) 導入前蘇聯(lián)模式
第三章 大學體制改革與院系調整
第一節(jié) 關于體制改革與院系調整
第二節(jié) 華東區(qū)1951年的院系調整
第三節(jié) 華東地區(qū)1952年的院系調整
第三編 50年代初大學教學制度改革
第四章 全面學習前蘇聯(lián)模式之前的大學教學改革
第一節(jié) 政治科目的導入
第二節(jié) 課程改革
第三節(jié) 中國人民大學的成立
第四節(jié) 哈爾濱工業(yè)大學的改革
第五章 專業(yè)的設置
第一節(jié) 專業(yè)設置的概念
第二節(jié) 專業(yè)設置的過程
第三節(jié) 1953年后的專業(yè)調整
第四節(jié) 專業(yè)目錄的制定
第六章 教學計劃的概念與構成
第一節(jié) 教學計劃的概念與構成
第二節(jié) 教學計劃的全國統(tǒng)一化過程
第三節(jié) 大學教學改革的實例分析
第四節(jié) 專業(yè)教學計劃制定與調整的實例分析
第七章 教學研究組的形成與發(fā)展
第一節(jié) 教學研究組的概念與政策
第二節(jié) 從教學小組到教學研究組的發(fā)展
第三節(jié) 教師職責的規(guī)定與教學工作量制度的試行
結論 大學改革的特點和評價
第一節(jié) 50年代初大學改革的特點
第二節(jié) 關于50年代初大學改革的評價
主要參考資料
附錄 圖表名稱一覽
后記