好媽媽 壞媽媽：一個(gè)母親的教育手記

　　16年的一個(gè)冬天的黎明，當(dāng)我在大連鐵路醫(yī)院接過護(hù)士送過來的一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小包，看著里面滿月般光亮的嬰兒的臉，淡淡的眉毛、漆黑的頭發(fā)軟軟地耷在前額、緊緊抿著紅寶石一樣精致的小嘴，一種異樣的情感彌漫了我的全身。這就是我的兒子，從現(xiàn)在起，我是一個(gè)母親了。那是一個(gè)我曾經(jīng)害怕、其至想拒絕，卻又被誘惑著吸引著的結(jié)果。經(jīng)過十月懷胎的等待，我終于成為一個(gè)母親了。我低下頭輕輕地親親他的額頭，想對(duì)他說：“對(duì)不起，沒經(jīng)過你的同意就把你帶到這個(gè)世界來了。從現(xiàn)在起，你是我的兒子，你知道嗎？你愿意我做你的母親嗎？”他卻沒有睜眼，似乎對(duì)我的熱情歡迎不屑一顧。他張開了嘴，尋找著，我知道他尋找什么，我笨拙地把我的乳頭塞進(jìn)了他的嘴里，他立即拼命地吮吸起來，我的胸部一陣痙攣，乳汁自然而然地被吮吸著流進(jìn)了他的嘴里。就在那一瞬間，我明白，從此以后，他將在我的懷抱中成長(zhǎng)，在我的懷抱中開始他人生的第一步。嬰兒時(shí)期的兒子，幾乎總是能夠給我和丈夫帶來各種驚喜，他的一顰一笑、一舉一動(dòng)，都使我們感到生命成長(zhǎng)過程的神秘和驚奇，都能讓我們歡笑和暢想。我們都成長(zhǎng)在多子女的家庭；成長(zhǎng)在物質(zhì)頤乏的時(shí)代；成長(zhǎng)在被社會(huì)被父母漠視還認(rèn)為理所當(dāng)然的年代，因此，我們與所有的獨(dú)生子女父母一樣，決心給兒子一份完整的愛，讓他有一個(gè)不留遺憾的童年和少年。盡管工作很忙，盡管養(yǎng)育孩子很瑣碎、很累人，但我們堅(jiān)持自己來做這一切。兒子一天天長(zhǎng)大、一點(diǎn)點(diǎn)變化，對(duì)于我來說，那都是歌、是詩，都是那么美好，那么令人回味。把兒子的成長(zhǎng)寫下來，從兒子一出生那天起，我就有了這種欲望和沖動(dòng)。開始的時(shí)候，我每天為兒子記日記，后來便將兒子的趣事和成長(zhǎng)的快樂與煩惱寫成隨筆寄給一些報(bào)刊，沒想到，這些白描式的完全真實(shí)的敘述，竟然很受讀者歡迎。1992年，兒子上學(xué)了，成為一個(gè)小學(xué)生，用他稚嫩的步伐開始了邁向社會(huì)的第一步。與此同時(shí)，我們的責(zé)任、煩惱和困惑也在增加。我發(fā)現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，我們常常面臨著兩難選擇。一方面，新聞媒體大力宏揚(yáng)素質(zhì)教育，提倡讓孩子快樂成長(zhǎng)、自由成長(zhǎng)，盡情玩耍，過一個(gè)快樂的童年，另一方面，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，競(jìng)爭(zhēng)的失敗就可能意味著退出社會(huì)舞臺(tái)，意味著人生的失敗。一方面，媒體在宣傳讓孩子學(xué)會(huì)自己走路，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子成長(zhǎng)，比如讓低年紀(jì)孩子自己上學(xué)，獨(dú)自面對(duì)各種挑戰(zhàn)，據(jù)說這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。另一方面，社會(huì)上的確存在著災(zāi)難的隱患，比如車禍、校園搶劫和傷害事件，還有拐賣人口現(xiàn)象。雖然這些災(zāi)難在整個(gè)社會(huì)中發(fā)生的概率很低，但如發(fā)生在任何一個(gè)具體的孩子身上，就是百分之百的不幸。一方面，我們每天都在教育孩子愛祖國(guó)、愛人民、愛老師。這些概念對(duì)于孩子來說暫時(shí)是抽象的，但他們接觸到的人和事卻常常與教科書上所說的不相符合。因此，如今家庭教育的任務(wù)就格外艱巨、格外因難。你不能說信息是錯(cuò)的、宣傳是錯(cuò)的、老師是錯(cuò)的，但還要孩子能接受你的觀點(diǎn)，等他長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，能認(rèn)同你的觀點(diǎn)。這個(gè)教育過程很復(fù)雜很曲折很辛苦很漫長(zhǎng)，需要我們家長(zhǎng)有足夠的耐心、恒心，還有信心，認(rèn)為自己觀點(diǎn)正確的信心。如果我們做不到這些，就可能使孩子與社會(huì)與學(xué)校與老師產(chǎn)生尖銳矛盾，甚至還可能發(fā)生悲劇和災(zāi)難，這樣的事情我們聽的真是太多了。每發(fā)生一起，為人父母者，都會(huì)心驚肉跳，都會(huì)不由自主地祈禱，讓我們的孩子平安！望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子順利、健康的成長(zhǎng)是成龍的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。為了夯實(shí)這份基礎(chǔ)，我和丈夫用科學(xué)知識(shí)、人生經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)著兒子在人生的路上循序漸進(jìn)。我把每一次、每個(gè)階段教育孩子的過程和結(jié)果寫了下來，當(dāng)這些文章在報(bào)紙、雜志刊出后，引起了許多家長(zhǎng)的共鳴和感慨。我們的孩子一天天長(zhǎng)大了，健康地、順利地、正常地長(zhǎng)大了。正是他成長(zhǎng)過程個(gè)的一個(gè)個(gè)矛盾，一次次的解決，組成了這本家庭教育隨筆集。這本書既不是孩子上外國(guó)名牌大學(xué)，或者獲得某種大獎(jiǎng)后家長(zhǎng)所做的經(jīng)驗(yàn)介紹，也不是學(xué)者、專家高屋建瓴式的宏觀指導(dǎo)。它只是一個(gè)母親面對(duì)兒子成長(zhǎng)過程中的每一問題具體的解決辦法和手段，只是自己在孩子成長(zhǎng)過程中的許多困惑、惶恐后的心靈的真實(shí)坦白。我想，只要你為人父母，或者你準(zhǔn)備將來為人父母，這本隨筆集，都會(huì)引起你的共鳴和思索。他山之石、可以攻玉，愿我走的彎路你不必再走；愿我的這本小書能給為人父母者提供一點(diǎn)行之有效的家教方法，提供一點(diǎn)家教的思路和理念，那將是我非常非常高興的事情。

暫缺《好媽媽 壞媽媽：一個(gè)母親的教育手記》作者簡(jiǎn)介