教育研究專題

定　價：￥12.00

作　者：	鄭金洲著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	全國中小學校長提高培訓教材
標　簽：	教育工作

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ISBN：	9787561728796	出版時間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	187頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教育部印發(fā)的《公國教育干部培訓“十五”規(guī)劃》提出了，要繼續(xù)大力加強中小學校長培訓工作?！笆濉逼陂g，中小學校長培訓工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，全面落實《中小學校長培訓規(guī)定》和《全國教育干部培訓“十五”規(guī)劃》提出的各項任務，以提高中小學校長全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育的水平和能力為出發(fā)點，以進一步健全培訓制度，加強培訓的針對性和實效性，提高培訓質(zhì)量為主線，努力建設一支符合實施素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學校長隊五，以改革創(chuàng)新素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學校長隊伍，以改革創(chuàng)新為動力，逐步形成“教育部宏觀管理、地方政府分級負責、院校依法施訓、校長主動學習”的校長培訓管理體制和運行機制。

作者簡介

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圖書目錄

第一章教育研究的范式
第一節(jié) 研究范式的含義
第二節(jié) 科學主義研究范式
第三節(jié) 人體主義研究范式
第四節(jié) 科學主義研究范式與人本主義研究范式的對立與融合
第二章研究設計：問題是出與方案設計
第一節(jié) 研究問題的來源
第二節(jié) 問題的特征與選擇準則
第三節(jié) 研究問題的界定
第四節(jié) 研究假說的提出
第五節(jié) 查閱文獻
第六節(jié) 擬定研究方案
第三章課堂觀察
第一節(jié) 課堂觀察的類別
第二節(jié) 定量觀察
第三節(jié) 定性觀察
第四章問卷編制
第一節(jié) 問卷的特點
第二節(jié) 問卷的設計
第三節(jié) 問卷的基本結構
第四節(jié) 回答的方式
附錄教師改革問題診斷校長問卷
第五章案例研究
第一節(jié) 什么是案例
第二節(jié) 案例研究的作用
第三節(jié) 案例的開發(fā)與形式
第六章校本研究
第一節(jié) 校本研究的含義
第二節(jié) 校本研究的定位
第四節(jié) 校本研究共同體的形成
第七章行動研究
第一節(jié) 行動研究的界說
第二節(jié) 行動研究的緣起
第三節(jié) 行動研究的一般程序
第四節(jié) 行動研究的適用范圍和局限性
附錄教師行動研究案例
后記