公共管理案例教學(xué)指南

　　這是一本從案例教學(xué)與發(fā)展、目標(biāo)與實(shí)踐、能力與技巧培養(yǎng)、授者與受者互動(dòng)案例的選擇與使用等多種角度出發(fā)，全方位系統(tǒng)探索和講授案例教學(xué)方法的集理論指導(dǎo)意義和實(shí)際運(yùn)用價(jià)值于一身的不可多得的好書(shū)。作者基于對(duì)案例含義和使用的全新認(rèn)識(shí)，在傳統(tǒng)案例的基礎(chǔ)上，大大擴(kuò)展了案例內(nèi)容和知識(shí)來(lái)源。本書(shū)最顯著的特點(diǎn)在于：內(nèi)容十分完整，對(duì)于案例教學(xué)的原則、案例教學(xué)的技術(shù)與方法、課程規(guī)劃、案例寫(xiě)作均作了系統(tǒng)的分析和說(shuō)明，為公共行政與公共管理案例教學(xué)提供指南。章節(jié)目錄：第1篇案例教學(xué)：原則第1章什么是案例方法1.1案例方法的發(fā)展1.2其他應(yīng)用1.3作為一種研究方法和產(chǎn)品的案例研究1.4案例與文化1.5總結(jié)第2章“我不需要案例教學(xué)！”？？2.1“我不認(rèn)為它是一個(gè)有效的教學(xué)方法”2.2“我想使用案例教學(xué)，但？な恰？…”2.3如果你立志成為一個(gè)有效率的教師，為什么你應(yīng)繼續(xù)閱讀這本參考書(shū)第3章我們?yōu)槭裁唇蹋簯?zhàn)略性的問(wèn)題3.1教學(xué)目標(biāo)3.2以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)第4章我們應(yīng)如何教學(xué)：戰(zhàn)略性的回答4.1指導(dǎo)教師的工具箱4.2理論上的教學(xué)與學(xué)習(xí)4.3實(shí)踐中的教學(xué)與學(xué)習(xí)4.4用于案例教學(xué)的案例第2篇案例教學(xué)：技巧第5章案例教學(xué)：基本要素5.1什么是案例教學(xué)5.2傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)的比較5.3對(duì)教師的要求5.4還有哪些重要事項(xiàng)5.5誰(shuí)可以成為案例教師第6章學(xué)員的特點(diǎn)6.1不同的群體，不同的風(fēng)格6.2設(shè)計(jì)案例研究小組6.3教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)豐富：能行得通嗎第7章教學(xué)筆記和課堂計(jì)劃：做好這些，充分利用7.1什么是教學(xué)筆記7.2教學(xué)筆記的規(guī)范性的提綱第8章案例討論：準(zhǔn)備工作8.1動(dòng)員你的學(xué)習(xí)者8.2教師/指導(dǎo)者的準(zhǔn)備工作8.3學(xué)生的準(zhǔn)備工作8.4案例討論8.5結(jié)束第9章案例討論的秘訣9.1重中之重9.2你開(kāi)始的行動(dòng)9.3開(kāi)場(chǎng)9.4將討論推向前進(jìn)9.5保持連貫性9.6但是如果不起作用怎么辦9.7評(píng)價(jià)你的成效第10章案例討論：結(jié)尾10.1最終印象10.2結(jié)局內(nèi)容及其他準(zhǔn)備材料10.3結(jié)束討論的技能第3篇課程計(jì)劃第11章選擇案例：全部課程和單門(mén)課教程11.1課程背景11.2教程組織11.3教程內(nèi)容第12章選擇案例：類型、格式和長(zhǎng)度12.1案例類型12.2案例格式12.3案例長(zhǎng)度第13章選擇案例：星級(jí)質(zhì)量的案例13.1學(xué)生喜歡案例中的什么13.2教師喜歡案例中的什么13.3星級(jí)質(zhì)量的案例13.4其他考慮第4篇案例寫(xiě)作第14章案例寫(xiě)作的基本要領(lǐng)14.1首要原則14.2書(shū)寫(xiě)案例的八個(gè)步驟14.3花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間第15章為教學(xué)案例所做的研究15.1文獻(xiàn)研究15.2實(shí)地研究15.3第三類研究第16章書(shū)寫(xiě)案例草稿16.1預(yù)寫(xiě)作16.2書(shū)寫(xiě)一個(gè)星級(jí)質(zhì)量的案例16.3你完成任務(wù)了嗎附錄作者簡(jiǎn)介：小勞倫斯？E？列恩（LaurenceE.LynnJr.）芝加哥大學(xué)公共行政與公共管理資深教授，曾任哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共政策項(xiàng)目教授和主席。他曾長(zhǎng)期在聯(lián)邦政府中擔(dān)任要職，并親自參與聯(lián)邦、州及地方各級(jí)機(jī)構(gòu)、慈善基金、世界銀行顧問(wèn)等咨詢工作。他寫(xiě)了許多有影響的公共行政與公共管理著作，《作為一門(mén)藝術(shù)的公共管理》獲1996年度美國(guó)最佳圖書(shū)獎(jiǎng)。他本人因在該領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)多次獲得各種表彰并獲總統(tǒng)杰出成就證書(shū)。

　　小勞倫斯·E·列恩（LaurenceE.LynnJr.）芝加哥大學(xué)公共行政與公共管理資深教授，曾任哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共政策項(xiàng)目教授和主席。他曾長(zhǎng)期在聯(lián)邦政府中擔(dān)任要職，并親自參與聯(lián)邦、州及地方各級(jí)機(jī)構(gòu)、慈善基金、世界銀行顧問(wèn)等咨詢工作。他寫(xiě)了許多有影響的公共行政與公共管理著作，《作為一門(mén)藝術(shù)的公共管理》獲1996年度美國(guó)最佳圖書(shū)獎(jiǎng)。他本人因在該領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)多次獲得各種表彰并獲總統(tǒng)杰出成就證書(shū)。