咨詢心理學

　　《書系》初版距今已有7至8年，到了認真修改進行再版的時候。這次《書系》的修訂再版，主要體現(xiàn)三個特點。一是以突出“新”字為基本要求。應(yīng)用心理學各分支學科每年都在創(chuàng)新。這不僅是因為心理學的應(yīng)用范圍在擴大，而且也源于應(yīng)用心理學每個分支學科的研究在創(chuàng)新，于是，新的文獻資料和思想理論源源不斷地涌進我們的視野。修訂《書系》，要求每冊教材都要吸收國內(nèi)外學術(shù)界，特別是應(yīng)用心理學界的新文獻、新觀點、新方法、新研究成果等，使《書系》更具時代特色，在應(yīng)用心理學的教學領(lǐng)域起示范作用。二是以追求更大的應(yīng)用價值為出發(fā)點。既然是應(yīng)用心理學的教材，就應(yīng)追求其更大的應(yīng)用價值，為的是凸顯心理學在人類社會的存在價值或生命力。所以，《書系》的修訂要盡可能滿足相關(guān)部門的應(yīng)用需求，使更多教材成為相關(guān)部門的指定教材。例如，其中幾本與心理健康有關(guān)的教材，正在被考慮確定為教育部中小學心理健康教育教師培訓(xùn)教材。三是以開放模式為出版格局。在這次修訂之前，一些應(yīng)用心理學領(lǐng)域，如軍事心理學、體育心理學、旅游心理學等方面的專家，希望在《書系》中增補相關(guān)的教材，而《書系》個別作者也有改變教材名稱的打算。所以，修訂后的《書系》不再是12冊固定的教材。出版更多更有意義的應(yīng)用心理學教材，為的是滿足我國當前應(yīng)用心理學教學和科研的要求。我國心理學發(fā)展很快，初版《書系》出版之時，全國還不到30個心理學系，而今（2007年）已經(jīng)有180多個心理學系，其中相當一部分心理學系就叫應(yīng)用心理學系。心理學系的建設(shè)，教師是關(guān)鍵，教材是基礎(chǔ)，編者采用開放模式旨在為中國心理學的教材建設(shè)貢獻一份力量。

　　張日昇，字子照，1962年生于山東省即墨市靈山。教育學博士。1983年曲阜師范大學畢業(yè)后赴西藏工作，任西藏大學心理學教師并于次年起師從林崇德教授。1987年赴日留學，后相繼在橫濱國立大學、日本精神技術(shù)研究所、神戶大學、湘南工科大學、早稻田大學從事教學和研究工作。1992年任北京師范大學發(fā)展心理研究所副教授，2000年升任教授?，F(xiàn)任北京師范大學發(fā)展心理研究所教授、博士生導(dǎo)師，兼任河北大學教育學院教授、早稻田大學臨床健康心理學研究所客員教授。