語(yǔ)感論：語(yǔ)文教育新論

第一章　語(yǔ)感定義與特征
第一節(jié)　語(yǔ)感定義
一　語(yǔ)感是人把握言語(yǔ)的主要方式
二　前人論語(yǔ)言與感覺的關(guān)系
三　語(yǔ)感之語(yǔ)為言語(yǔ)而非語(yǔ)言
四　語(yǔ)感并不等于內(nèi)在的語(yǔ)言知識(shí)
五　語(yǔ)感是半意識(shí)的言語(yǔ)能力
第二節(jié)　語(yǔ)感的特征
一　感性與理性的統(tǒng)一
二　個(gè)人性與社會(huì)性的統(tǒng)一
三　科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一
四　繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一
第二章　語(yǔ)感的類型與功能
第一節(jié)　輸入型語(yǔ)感與輸出型語(yǔ)感
第二節(jié)　口語(yǔ)語(yǔ)感和書面語(yǔ)語(yǔ)感
第三節(jié)　輸入型語(yǔ)感的功能
一　理解功能
二　表象、想象功能
三　情感功能
第四節(jié)　輸出型語(yǔ)感的功能
第三章　語(yǔ)感的心理機(jī)制
第一節(jié)　語(yǔ)感圖式及其結(jié)構(gòu)與生成
一　語(yǔ)感圖式簡(jiǎn)說
二　語(yǔ)感圖式的結(jié)構(gòu)
三　訓(xùn)感圖式的生成
第二節(jié)　輸入型語(yǔ)感的機(jī)制
第三節(jié)　輸出型語(yǔ)感的機(jī)制
第四章　語(yǔ)感和言語(yǔ)主體
第一節(jié)　語(yǔ)感與身份意識(shí)
第二節(jié)　語(yǔ)感與生活體驗(yàn)
第三節(jié)　語(yǔ)感與文化素養(yǎng)
第四節(jié)　語(yǔ)感與思想情感
第五章　語(yǔ)感與言語(yǔ)環(huán)境
第一節(jié)　語(yǔ)境與境感
一　語(yǔ)境辨析
二　境感概說
三　境感的誤差
第二節(jié)　境感與言語(yǔ)的生成
第三節(jié)　境感與言語(yǔ)的理解
第六章　語(yǔ)感和言語(yǔ)的形式
第一節(jié)　言語(yǔ)形式是語(yǔ)感的客觀對(duì)應(yīng)物
第二節(jié)　言語(yǔ)形式與言語(yǔ)內(nèi)容
一　言語(yǔ)內(nèi)容生成于言語(yǔ)形式
二　言語(yǔ)形式產(chǎn)生言語(yǔ)內(nèi)容的機(jī)制
第三節(jié)　交際言語(yǔ)與意圖
第四節(jié)　事理言語(yǔ)與意義感
第五節(jié)　情感言語(yǔ)和意味感
一　情感性言語(yǔ)形式與韻律
二　情感性言語(yǔ)形式與意象
第七章　語(yǔ)感和美感
第一節(jié)　言語(yǔ)美和言語(yǔ)美感
第二節(jié)　形象性言語(yǔ)與形象感
第三節(jié)　哲理性言語(yǔ)與哲理感
第四節(jié)　幽默性言語(yǔ)與幽默感
第五節(jié)　言語(yǔ)風(fēng)格與風(fēng)格感
第八章　語(yǔ)感與語(yǔ)文教學(xué)
第一節(jié) 語(yǔ)感中心說：語(yǔ)文教學(xué)新的路標(biāo)
第二節(jié)　語(yǔ)感中心說的理論基礎(chǔ)
一　語(yǔ)感中心說的哲學(xué)基礎(chǔ)
二　語(yǔ)感中心說的心理學(xué)基礎(chǔ)
三　語(yǔ)感中心說的教育學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié)　“語(yǔ)感中心說”與語(yǔ)文教師
一　生活化原則
二　對(duì)象性原則
三　同步性原則
四　感受性原則
五　實(shí)踐性原則
初版后記
修訂版后記
第三版后記