第二章　調(diào)查職業(yè)狀況之方法

實施職業(yè)指導所注意之鵠的有三：一在職業(yè)方面，一在學生方面，一在學校方面。就職業(yè)方面言，調(diào)查職業(yè)狀況，乃實施職業(yè)指導之第一步驟。此其重要功用有四：

（1）詳悉各種職業(yè)之實際狀況，與其種種內(nèi)容，可作為職業(yè)指導之根據(jù)。

（2）詳悉各種職業(yè)實際所需要之智能與品性，可使學校在教學與訓育方面，知所改良，俾所造人材，適合職業(yè)界之需要。

（3）詳悉各種職業(yè)之延聘或雇用機會，得介紹相當之人材，溝通兩方面之要求與供給。

（4）如發(fā)現(xiàn)職業(yè)界有何惡習或缺憾，得提倡改良，以求完善。

調(diào)查職業(yè)狀況之功用既已明瞭，其次當將本地分成若干區(qū)域，分別調(diào)查。職業(yè)狀況，時有變遷，非一成不變者，故職業(yè)指導機關宜規(guī)定若干時調(diào)查一次，編制成帙，以備檢查。調(diào)查時所用之調(diào)查表，其主要內(nèi)容如左：

職業(yè)狀況調(diào)查表

職業(yè)機關之名稱……………地址……………………

經(jīng)理或主任之姓名及履歷……………………………

職業(yè)之性質(zhì)……………………………………………

成年職工之數(shù)目

十四歲以上十六歲以下職工之數(shù)目

Ⅰ職業(yè)內(nèi)容

1．該業(yè)在本地之規(guī)模與其緊要程度…………………

2．該業(yè)逐漸發(fā)達？抑逐漸衰落？……………………

3．該業(yè)營業(yè)狀況終年一律乎？抑有淡旺乎？………

4．該業(yè)系繼續(xù)性質(zhì)抑系占每年中若干時間？………

5．每日工作之時間……………星期日休息否？……

6．薪俸——左列每類之薪俸數(shù)目

a主任或經(jīng)理…………………

b分部主任……………………

Ⅱ職業(yè)之環(huán)境

1．有無危險？

2．光線如何？

3．熱度如何？

4．空氣如何？

5．有礙普通衛(wèi)生否？

Ⅲ職業(yè)之前途

1．薪俸增加之速率

2．初任事者之平均薪俸

3．升擢之機會

4．可獲得何種訓練？

5．從事此業(yè)者之人數(shù)

Ⅳ所需要之職業(yè)訓練

1．該業(yè)所需要之品性

2．該業(yè)所需要之特殊技能

3．對于初任事者覺有何種最多之缺點？

4．雇主愿用左列之何種學生：

a初等小學畢業(yè)生

b中學畢業(yè)生

c職業(yè)學校畢業(yè)生

5．初任事者之預備工夫，須注重何項預備？如須特別注重國文英文等等。

6．雇主對于雇工，愿于未雇之前，先令完其訓練乎？抑愿先行雇用，再令其于工作余暇入補習學校乎？

7．雇主愿與學校合作，實行左列三事乎？

（a）雇用職業(yè)介紹局所薦之適當人材

（b）愿送年幼職工入相當之補習學校

（c）有位置時告知職業(yè)介紹所

年　　月　　日調(diào)查員（簽名）

以上為職業(yè)指導機關向職業(yè)機關調(diào)查職業(yè)狀況之表格，內(nèi)容雖較復雜，然分區(qū)調(diào)查，同類之職業(yè)指導各校機關分途并進，為事亦輕而易舉。此外每校尚可分向其出校學生及其家長調(diào)查學生服務狀況，其表格如左：

調(diào)查學生服務表

學生姓名……年齡……地址…………………

離校日期……離校理由………………………………

服務機關名稱及地址…………………所任職務……

錄用之方法（即謀得此事之方法）……投入此業(yè)之動機……………………………………………………………

有何升擢之機會？…………………最初薪俸………

增薪速率……增薪理由……………工作鐘點………

對本業(yè)有興趣否？……工作外有余暇否？……如有余暇，如何利用？……曾改業(yè)否？……改業(yè)之理由？……

學生對于本業(yè)之評語…………………………………

雇主對于學生評語……………………………………

調(diào)查

年　　月　　日調(diào)查員（簽名）

家長報告子女服務表

家長姓名職業(yè)及地址……………學生姓名…………

該生離校工作是否家長愿意？……有何理由？……如出學生愿意，有何理由？……出校后曾受何種補習教育？……家長對于該生職業(yè)之意見……家長深信該生最適于何種業(yè)務……其理由安在？……有無再受教育之可能？……家長希望學校方面能與以何種協(xié)助？………………………

調(diào)查員評語………………………………………………

年　　月　　日調(diào)查員（簽名）

以上各種表格可用相當卡片印刷備用，調(diào)查時宜審慎周密，俾能獲得準確之資料。關于此種資料，不但可作為職業(yè)狀況之實際寫真，且可作為根據(jù)，加以歸納之研究，抉其利弊所在，作有系統(tǒng)之論述，以圖補救之方。一方面可改進職業(yè)狀況，一方面可使在校之學生，得相當之警告也。