十九年五月五日，余就國(guó)立北平大學(xué)女子學(xué)院院長(zhǎng)職，與全體學(xué)生談話，其要點(diǎn)如次：

（一）理論須與事實(shí)兼顧。一方希望學(xué)生不多出難題目，一方學(xué)院當(dāng)局不當(dāng)以大言欺人。官僚就任時(shí)宣布大政方針，似乎無(wú)一不辦，結(jié)果一無(wú)所辦，失敗時(shí)拂袖而去，此系不負(fù)責(zé)任，并非清高，團(tuán)體實(shí)大受損失，余辦教育決不如此。

（二）由整理以求發(fā)達(dá)。整理系手續(xù)，發(fā)達(dá)系目的。發(fā)達(dá)與發(fā)展不同，是就有狀況，努力作去，辦到精神飽滿(mǎn)地位，易言之，即不添學(xué)系，不作無(wú)謂之競(jìng)賽行為。蓋辦學(xué)為百年大計(jì)，決不如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，博觀眾喝采。

（三）與我以相當(dāng)時(shí)日，由細(xì)密的，平心靜氣的，和衷共濟(jì)的研究與討論，漸漸納學(xué)校于軌道，然后向發(fā)達(dá)的路上走去。

（四）比較具體地說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校全無(wú)設(shè)備，甚至家俱亦破爛，圖書(shū)儀器更說(shuō)不上。現(xiàn)在每月二千元圖書(shū)儀器費(fèi)，實(shí)在買(mǎi)不著什么。學(xué)生一星期只上二十多點(diǎn)鐘課，請(qǐng)問(wèn)其余時(shí)間，如何消磨。有時(shí)間不能消磨，是人生最苦事。可以說(shuō)是“無(wú)以為生”。學(xué)生應(yīng)將課余時(shí)間，在圖書(shū)館或?qū)嶒?yàn)室中討生活。故今后擬由他方面節(jié)省，多買(mǎi)圖書(shū)儀器。

（五）學(xué)校建設(shè)費(fèi)，照章至少要占百分之四十，在本院決做不到。要增加經(jīng)費(fèi)，恐在最近做不到。此為辦學(xué)者最難境界。我總想從無(wú)法中想出方法，故非一二月中即能有成績(jī)，亦許半年后可以稍有改觀。

（六）文理兩科界限須速消滅，對(duì)學(xué)校前途，固應(yīng)如此；對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)上，須知習(xí)文科者亦必深通科學(xué)方法，方不至亂說(shuō)；習(xí)理科者，亦必須有文學(xué)的修養(yǎng)，生活方不枯寂：至于大學(xué)畢業(yè)生而不能為精通之書(shū)信者，實(shí)在太不成話。

（七）大學(xué)生除專(zhuān)門(mén)學(xué)外，本國(guó)文，外國(guó)文，數(shù)學(xué)三種，均須有相當(dāng)程度。大學(xué)畢業(yè)生之本國(guó)文不通，正可“投諸四夷”。外國(guó)文為知識(shí)之來(lái)源，即研究國(guó)學(xué)，亦必通一種外國(guó)文，能一種以上更佳。王靜安之勝梁任公，即在通日英德三國(guó)文字，故來(lái)源比較豐富。不能數(shù)學(xué)者，說(shuō)理不明，任何學(xué)問(wèn)，都做不好。我雖習(xí)文，于科學(xué)為門(mén)外漢，然極信仰科學(xué)方法。

（八）聞諸位教員云，本院學(xué)生多勤學(xué)，此為學(xué)院發(fā)達(dá)之立足點(diǎn)。望諸位將此優(yōu)點(diǎn)，牢牢保守，發(fā)揚(yáng)光大。如無(wú)此優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論辦學(xué)由民國(guó)十九年而至民國(guó)九十年，校舍由九爺府?dāng)U充而為十爺府，終還算不上學(xué)校，只可算得為國(guó)家虛耗民脂民膏之奢侈品。至于他人謂本校學(xué)生為閨秀，不肯作群眾運(yùn)動(dòng)，因而不滿(mǎn)，我則以為學(xué)生自有學(xué)生本分，保守本分，使國(guó)家有學(xué)問(wèn)之人，逐年增如，使外國(guó)人不敢稱(chēng)中國(guó)人為半開(kāi)化民族，救國(guó)之功績(jī)，實(shí)百倍于在天安門(mén)呼口號(hào)也。