正文

同舟共濟(jì),共渡難關(guān)(4)

溫家寶談教育 作者:《溫家寶談教育》編輯組


注 釋

〔1〕“10+1”首腦會(huì)議是指東盟10國領(lǐng)導(dǎo)人分別與中國、日本、韓國領(lǐng)導(dǎo)人舉行的會(huì)議?!埃保啊敝笘|盟10國(文萊、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡、泰國、越南、老撾、緬甸、柬埔寨),“1”指中國、日本、韓國中的一國。

〔2〕四大文明古國,指古代文明的發(fā)源地中國、古印度、古埃及和古巴比倫。

〔3〕《左傳》原名為《左氏春秋》,漢代改稱《春秋左氏傳》,簡稱《左傳》。舊時(shí)相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作?!蹲髠鳌穼?shí)質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫的史書。它起自魯隱公元年(前722年),止于魯?shù)抗哪辏ㄇ埃矗担茨辏浴洞呵铩窞楸?,通過記述春秋時(shí)期的具體史實(shí)來說明《春秋》的綱目。《左傳》是儒家重要經(jīng)典之一。

〔4〕指孟子。

〔5〕此處的兩句引文均出自《孟子·告子下》。原文為:“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡;然后知生于憂患,而死于安樂也。”

〔6〕1964年,美國物理學(xué)家默里·蓋爾曼和G. 茨威格各自獨(dú)立提出了中子、質(zhì)子這一類強(qiáng)子是由更基本的粒子———夸克(quark)組成的?!翱淇恕笔巧w爾曼取自

姆斯·喬伊斯的小說《芬尼根守夜人》一書中的用詞。

〔7〕分子生物學(xué)是從分子水平研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能從而闡明生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。自20世紀(jì)50年代以來,分子生物學(xué)是生物學(xué)的前沿與生長點(diǎn),其主要研究領(lǐng)域包括蛋白質(zhì)體系、蛋白質(zhì)核酸體系(中心是分子遺傳學(xué))和蛋白質(zhì)脂質(zhì)體系(即生物膜)。

〔8〕量子生物學(xué)是運(yùn)用量子力學(xué)的概念、方法研究生物學(xué)問題的科學(xué)。主要研究生物分子間的相互作用力和作用方式,生物分子的電子結(jié)構(gòu)與反應(yīng)活性,生物大分子的空間結(jié)構(gòu)與功能等。

〔9〕克隆技術(shù)即無性繁殖技術(shù),它在現(xiàn)代生物學(xué)中被稱為“生物放大技術(shù)”。

〔10〕盤尼西林即青霉素,是抗生素的一種,指從青霉菌培養(yǎng)液中提制的分子中含有青霉烷,能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素。它是第一種能夠治療人類疾病的抗生素。

〔11〕牛痘是牛的一種急性傳染病,病原體和癥狀與天花極為相近。

〔12〕天花是由天花病毒引起的一種烈性傳染病,也是到目前為止,在世界范圍內(nèi)被人類消滅的第一種傳染病。天花是感染痘病毒引起的,患者在痊愈后臉上會(huì)留有麻子,“天花”由此得名。

〔13〕對(duì)生物的基因進(jìn)行鑒定,以此測定它在染色體上的特定位置,然后用圖示的方式把它表示出來,就形成了基因圖譜。人類基因組圖譜被譽(yù)為“人體的第二張解剖圖”。通過分析人體染色體的堿基序列,獲得個(gè)人基因組,有助于預(yù)防遺傳疾病,

為新藥物研制以及新醫(yī)療方法提供依據(jù)。

〔14〕即王大中。王大中時(shí)任清華大學(xué)校長。

〔15〕紅外技術(shù)是指研究紅外輻射的產(chǎn)生、傳播、轉(zhuǎn)化、測量及其應(yīng)用的技術(shù)科學(xué)。

〔16〕紅外線,也稱“紅外光”,是在電磁波譜中,波長介于紅光和微波之間的電磁

輻射。按波長的差別,大致可分為三段:0.77—3.0微米為近紅外區(qū),3.0—30微米為中紅外區(qū),30—1000微米為遠(yuǎn)紅外區(qū)。

〔17〕生物芯片,又稱DNA 芯片或基因芯片,是DNA 雜交探針技術(shù)與半導(dǎo)體工業(yè)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。該技術(shù)系指將大量探針分子固定于支持物上后與帶熒光標(biāo)記的DNA樣品分子進(jìn)行雜交,通過檢測每個(gè)探針分子的雜交信號(hào)強(qiáng)度進(jìn)而獲取樣品分子的數(shù)量和序列信息。

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[1]  這是溫家寶同志在清華大學(xué)與學(xué)生共度五四青年節(jié)時(shí)的座談。


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