卡爾-威特教育全書(shū)（典藏版）

作　者：	（德）老卡爾·威特
出版社：	廣西科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	無(wú)
版權(quán)說(shuō)明：	經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)正版圖書(shū)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小卡爾·威特能取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高。恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒，全賴他父親教育有方?？柕母赣H把小卡爾長(zhǎng)到14歲以前的教育寫(xiě)成了一本書(shū)，就是這本《卡爾·威特的教育》。書(shū)中詳細(xì)地記載了卡爾的成長(zhǎng)過(guò)程，以及自己教子的心得和獨(dú)辟躁徑的教育方法。該書(shū)寫(xiě)于1818年，大概是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)。但這本書(shū)問(wèn)世后并未引起人們重視，幾乎絕版，保留至今的只有很少的幾部了，哈佛大學(xué)圖書(shū)館里藏有的一冊(cè)據(jù)說(shuō)是美國(guó)的唯一珍本。因此，如今看過(guò)原書(shū)的人極其少，老卡爾·威特的教育理論只散見(jiàn)于受他啟發(fā)的一些教育論著諸如《俗物與天才》、《早期教育和天才》等書(shū)中。然而，正是由這些殘章斷片生發(fā)出的教育方法，培養(yǎng)出了近代像塞德茲、威納·巴爾及維尼夫雷特等無(wú)數(shù)世界級(jí)的通過(guò)早期教育成才的典范。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《卡爾-威特教育全書(shū)（典藏版）》作者簡(jiǎn)介

正文

第一章愿上帝與我的孩子同在（1）	第一章愿上帝與我的孩子同在（2）
第一章愿上帝與我的孩子同在（3）	第一章愿上帝與我的孩子同在（4）
第一章愿上帝與我的孩子同在（5）	第一章愿上帝與我的孩子同在（6）
第一章愿上帝與我的孩子同在（7）	第一章愿上帝與我的孩子同在（8）
第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（1）	第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（2）
第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（3）	第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（4）
第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（5）	第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（6）
第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（7）	第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（8）
第二章每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣（9）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（1）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（2）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（3）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（4）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（5）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（6）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（7）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（8）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（9）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（10）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（11）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（12）	第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（13）
第三章我捕捉了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期（14）