父母能在家庭中創(chuàng)造一種平等民主的空氣，這是孩子的幸運(yùn)。在這樣的家庭，孩子會(huì)覺得父母是自己的朋友，而不是高高在上的權(quán)威。

　　我們知道，只有兩頭高度差不多，水才有可能在中間的管道里來回流動(dòng)，如果一頭高，一頭低，水就只能往一個(gè)方向流了。孩子與父母的交流也是相同的道理。蹲下來和孩子說話，父母與孩子才有可能平等地交流。

　　美國(guó)精神病學(xué)家威廉?哥德法勃曾經(jīng)說過：“教育孩子最重要的，是要把孩子當(dāng)成與自己人格平等的人，給他們以無限的關(guān)愛?！睙o數(shù)事實(shí)也表明，父母以居高臨下的姿態(tài)來關(guān)心孩子，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。只有父母轉(zhuǎn)變姿態(tài)，像對(duì)待朋友那樣去關(guān)愛子女，才有可能讓孩子感受到平等。

　　康女士就很聰明，她是這樣跟孩子交談的：

　　有一天，女兒穎穎回家晚了，媽媽幫女兒拿下肩上的書包，陪女兒吃飯，告訴女兒這是特意為她準(zhǔn)備的。媽媽告訴穎穎，她已在窗口看了很多次，盼著穎穎回來。穎穎說，她陪同學(xué)買東西去了，所以回來晚了，并向媽媽道歉。媽媽說：“孩子，媽媽知道你是一個(gè)有責(zé)任心的好孩子，相信你不會(huì)惹麻煩，但媽媽牽掛你，擔(dān)心遇到交通方面的問題或別的什么事情。以后，最好先打電話回來說一下?！狈f穎高興地親了一下媽媽：“媽咪，你真好！”

　　康女士從孩子的角度出發(fā)看待孩子的過失，使孩子能感受到母親對(duì)她人格的尊重，感受到她與母親在地位上的平等。在我們周圍，有許多父母喜歡用成人的思維方式來看待孩子的行為，孩子稍有失誤，就對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)，這是不科學(xué)的。

　　孩子本身就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，自己的人格和尊嚴(yán)，他們都希望父母能夠給予他們尊重和平等。父母只有和子女站在同一水平線上，孩子才有可能感受到平等。

　　蹲下來和孩子說話，是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式。

　　沒有哪個(gè)父母不為孩子的將來著想，可很多父母往往扮演著過來人的角色，對(duì)孩子事事進(jìn)行“專政”，認(rèn)為孩子應(yīng)該對(duì)父母言聽計(jì)從。然而，這不平等的方式卻妨礙了孩子的健康成長(zhǎng)。

　　有一對(duì)西方的夫婦周末要單獨(dú)外出，但是要說服年幼的孩子安心在家等候是一個(gè)大難題。我們看看這個(gè)父親是怎么做的：

　　他先蹲下身來，取得和孩子同樣的高度(甚至有點(diǎn)仰視)，然后，一本正經(jīng)地同孩子談判：

　　“先生(他稱自己的孩子為先生)，媽媽陪伴了你整整一周，是不是應(yīng)該輕松一下？”

　　“是的?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“我是否也應(yīng)該有這種榮幸，讓她陪陪我，順便也輕松一下呢？”

　　“那好吧。你什么時(shí)候還給我？”

　　“嗯……你上床以前，”父親想了想說，“如果你能說服阿姨允許你晚睡的話?！?/p>

　　“好，你把她帶走吧。但你要答應(yīng)我照顧好她?！?/p>

　　“交給我好了。順便說一句，寶貝兒，我為你驕傲。謝謝！”

　　這個(gè)孩子在與父親的交談中，人格得到了尊重，自尊心得到保護(hù)，他感覺到自己已經(jīng)是個(gè)大人了，因此控制住自己的情緒，不讓父親失望。

　　有的父母在所有的事情上為孩子包辦代替，有的父母在孩子表現(xiàn)出獨(dú)立意識(shí)時(shí)卻一味指責(zé)孩子任性、執(zhí)拗、不聽話，這不僅會(huì)引起孩子的抵觸、與父母發(fā)生沖突、傷害感情，而且會(huì)壓抑孩子的獨(dú)立性，使孩子變成依賴性很強(qiáng)的低能兒。

　　孩子希望父母能和他們交流，希望父母不是以高高在上的姿態(tài)，而是以一種平等的方式進(jìn)行朋友式溝通。只有平等，才能使孩子敞開心扉，與父母坦誠(chéng)相待；只有平等，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

　　父母怎樣才能真正做到平等地和孩子說話呢？我的建議是：

　　? 在和孩子說話時(shí)，注意用語(yǔ)。有些父母與孩子說話的時(shí)候，常常使用命令的語(yǔ)氣，像“你為什么不……”、“你趕快給我……”難免讓孩子產(chǎn)生逆反心理。每當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子欠缺的時(shí)候，可以給出一些委婉的建議，像“如果”、“不妨”、“試一試”、“或者”等。還要注意不能說傷害孩子感情的話。