停武試 鄭觀應 天下有優(yōu)劣高下顯然為眾目共知共見雖親愛不能阿私雖仇不能沮抑無可幸亦莫我屈者莫如武事視弓力之強弱別中之多寡非文藝之無定評比也自順治十二年復行武殿試遂與文科一一相準視漢六部良家羽林期門唐翹關負重之選殆于過之選舉之法不可謂不備宜乎網羅天下豪杰而無或遺矣乃事竟有大不然者何哉則以右文左武之見太重而循名責實之道不講也承平日久文吏視武弁如奴仆郭隗曰馮幾據(jù)杖視指使則役之文至若恣睢奮擊昫藉叱咄則徒之人至矣故武科一途衣冠之族不屑與一也力士多出蔾藿而試事之費十倍于文寒素不能與二也武試有教師壟斷非其素識無門可入窮鄉(xiāng)僻壤不得與也所取之途既狹故所得之才不真試以常人之有文學者十人與十文生校其勝文生者究少以常人之有武力者十人與十武生校其勝武生者比比皆是矣雖舉人進士亦然當時為大將立大功者行伍多而科甲少武科之不得人視文科尤甚故武職以行伍為正途而科甲不與顯與國家設科之意不合而沿襲具文何為者夫優(yōu)劣高下既有一定之數(shù)何取乎一日之短長何取乎一人之衡校何取乎關防之瑣碎何取乎考試之勞費宜停罷大小一切武試一歸之薦舉仍存進士舉人生員為出身之名專以膂力為高下不與選階而綠營之遷擢必由之法由兵部明定一格力舉若干斤者中生員選若干斤者中舉人選若干斤者中進士選無論滿漢直省一律遴選無定額令各州縣于書煙戶門牌時凡有成童以上力能舉若干等斤者造冊由縣而府而督撫學政考符合皆登之冊禮之如文士刪一切前跪報名等例其中進士選者給咨送部引見授職內用者留京營學習外用者回省營學習余分別作為舉人生員皆留營學習序補弁兵額其不愿留營愿仍就士農工商舊業(yè)者雖狀元授職后亦聽逾時愿至者亦聽三年一舉著為令嗣后綠營弁兵無出身者不得補凡以武改文者武生作為佾生舉人以上作為附生一體肄業(yè)皆仍其章服或曰專以膂力為高下何也曰比就其易見而難強者用之也旁涉于馬步弓刀即有一日之短長即有幸有不幸不如專憑膂力為一定不可易或又曰不與選階何也曰專憑膂力可為兵不可為將可為裨將不可為大將或兇悍或貪黷或膽不足臨陣或智不足制敵或才不足馭下雖有膂力猶之不可用也歸營學習令上司廉察之昭其慎也或又曰不分省又無定額何也曰文試之就地定額無定評也顯然有定評復而顛倒高下此何理也余嘗遇順德府一武童百人之數(shù)以射中不及數(shù)三黜于小試而吾吳與試即取中猶不及額圣人之治天下曰平若是者平乎不平乎或又曰聽其以武改文何也曰宋嘉定十年始定武舉不得應文試是武舉應文試古之道乎庶幾有文武全才出其間漸可復文武不分之舊耶或又曰聽其來去自如何也曰此牢籠天下勇士之術也驍雄悍鷙之徒輒多不喜束縛故不肯就我又其人往往不事生產至他日迫饑寒流而為匪雖欲就我而不能令于弱冠之初以舉人進士之榮名為昭明示以無所束縛必欣然就我迨饑寒既至更無不就我之理是有余者以虛文縻之不足者以實惠撫之始有余而繼不足者則又預為之地以待之然吾知甘于為匪者少矣一轉移間舉前三獘而一空之有科目之榮無武夫之辱衣冠何至不屑一也按戶而求不遺僻遠二也不經教師無少浮費三也如此則羅致既廣不特干城腹心之選可收實效兼可以清伏莽之源而弭無形之患矣 請變通書院章程折 胡聘之 奏為時書多艱需才孔亟擬請變通書院章程并課天算格致等學以裨實用恭折仰祈圣鑒事伏查上年欽奉諭旨自來求治之道必當因時制宜當國事艱難尤宜上下一心圖自強而弭隱患朕宵旰憂勤懲前毖后惟以蠲除痼習力行實政為先據(jù)中外臣工條陳時務詳加披覽采擇施行著各直省將軍督撫各就本省悉心籌劃酌度辦法等因欽此遵查升任順天府府尹胡燏棻等奏條內如練兵籌餉諸大端皆為當今急務應由臣酌核情形次第奏明辦理惟裁改書院一事關系人才之消長學術之純疵不可不熟籌審議夫國家書院之設固欲多方造就廣育人才以備任使自教失其道名存實亡合天下書法養(yǎng)士無慮數(shù)萬人而朝廷不免乏才之嘆從而議裁改疇曰不宜然茍不探其本眩于新法標以西學之名督以西士之教勢必舉中國圣人數(shù)千年遞傳之道術而盡棄之變本加厲流獘何所底止臣觀西學所以擅長者特精于天算格致其學固中國所自有也考周禮賓興賢教習國子皆于德行而外次以六藝孔門七十二子史特以身通六藝表之數(shù)者六藝之一也漢魏以降代有專家至宋胡瑗教士其治事一齋亦以算數(shù)分科是中土西法本自賅備無遺則凡西土遞創(chuàng)新法動謂中土未聞者如地圓地行地轉之說大戴禮尚書考靈曜及張子正蒙皆言之鑿鑿光學重學墨子經上經下篇奧旨可尋并在西人未悟其理以前即就算術言西法之借根遠遜中法之天元后乃變?yōu)榇鷶?shù)若宋秦九韶正員開方元朱世杰四元玉鑒西法終莫能踰對數(shù)為法絕詣然推算極繁自李善蘭著對數(shù)探源省算不啻百倍突過西人可見同此一理祇在善用其心不必盡棄所學方今外患迭起創(chuàng)巨痛深固宜有窮變通久之方以因時而立政但能不悖于正道無妨兼取乎新法顧深詆西學者既滯于通今未能一發(fā)其鑰過尊西學者又輕于蔑古不憚自其藩籬欲救二者之偏失則惟有善變書院之法而已查近日書院之獘或空談講習或溺志詞章既皆無裨實用其下者專摹帖括注意膏獎志趣卑陋安望有所成就宜將原設之額大加裁汰每月詩文等課酌量并減然后綜核經費更定章程延碩學通儒為之教授研究經義以窮其理博綜史事以觀其變由是參考時務兼習算學凡天文地輿農務兵事與夫一切有用之學統(tǒng)歸格致之中分門探討務臻其奧此外水師武備船炮器械及工技制造各等類盡可另立學堂交資互益以儒學書院會眾理以挈其綱維而以各項學堂操眾事以效其職業(yè)必貫通有所宰屬然后本末不嫌于倒置體用不至于乖違臣前在藩司署撫任內察看土風樸質類能好學深思曾就省城令德書院勖其專治實學兼習算學因院長已革御史屠仁守嘗受學于同文館總教習李善蘭于天算格致頗能通曉爰屬其并教諸生俾識途徑臣此次到任后調閱算學課卷所有三角測量代數(shù)幾何諸題多能精核相繼來學者人數(shù)亦增惟未嘗議定章程另籌膏火經費博收廣厲其道無由今幸明奉諭旨頒發(fā)條陳整頓書院誠為陶鑄人才之大機臣與學臣錢駿祥再四籌商擬就令德書院別訂條規(guī)添設算學等課擇院生能學者按名注籍優(yōu)給膏獎省外各府屬如有可造之士由臣與學臣隨同甄錄調院并于天津上海廣購譯刻天算格致諸書俾資講求其一切費用即于各書院汰額減課項下量為挹注或有不敷由臣等設法捐籌不另開銷公帑庶經費省而事易集課程立而人知奮遇有材能超越新法明通兼達時務者不拘年限由臣咨送總理衙門考試以備器使此外學者有心得算法通曉者準令分教外府屬各書院遞相傳習藉資鼓舞如此變通辦理自可收實效而祛流獘擬請旨飭下各省督撫于現(xiàn)在所有書院詳議推行不惟其名而惟其實不務其侈而務其精收失禮求野之近效峻用變夏之大防學術愈純人才日眾庶幾自強之道無在外求矣臣愚昧之見是否有當謹會同山西學臣錢駿祥恭折具陳伏乞皇上圣鑒訓示謹奏 德國學校規(guī)制 德國無論男女貧富七八歲時須一律入學學制四等國家特設者曰國學官督民辦經費半由國帑半由民捐者曰公學民間自行設立者曰民學三等之外有教士經理者曰教學每學必分十數(shù)班按時考其勤惰以為升轉以資鼓舞其有沈淪末班終年不能升遷者不得出學就藝所以冀其成立用以激勵之也每學課程亦分十余種有必須學者一圣書二德國語言文字三音樂歌詠四各種算法五師道學六史記輿地七格致八書法九繪圖十農政此學中之要課也有可不必學者臘丁文英文法文代字法代字法者即英國之文字減筆學也凡遇字數(shù)冗長之處可以一點一畫一鉤一曲一挑一撇各種暗記代之西人名為福納的克亦名奧脫背而非皆省文也西國日報館在公堂聽審錄取讞詞多用此法取其簡而捷也歐洲各國銳意講求教育之道而其法莫良于德自正學而外一切學問無不為之設立學堂一曰醫(yī)學院課分六等首以格物考核全身骨竅形狀如何配置及講論筋肉血絡液管腦氣筋力內外諸部分二論各經功用如心主運血肺主呼吸甜內主榨食物等類三論病源四論藥品五論制配六論胎產一曰技藝院專教生徒學習機器電報開礦陶冶制煉造織等事一曰格物院與技藝院互相貫通院中格致器具無不畢備以便學者討論詳究其最要者為化學化學考核甚廣如論死物之原質若何而化生物之原質若何而化以及金石草木胎卵濕化各生物講論天文則有測步鏡儀諸器其中多發(fā)源于算學以幾何之法為宗一曰船政院專講行船各法入院者先通數(shù)國語言文字并嫻天文地理幾何算學如涉大海當茫無涯岸之際隨處可知船在經緯線若干分數(shù)各處海道?？谥疁\深廣狹及有無礁石之處遇大風雨應作何駕駛平時機器應若何操置得宜考選后初為副舵工閱歷有年再考為正舵工果能心靈手敏藝術精通則拔取后可操全船之權是謂船主遇有誤事則院長偕有司秉公鞫訊過在船主輕者罰鍰重者褫職繳憑永不用尤甚者傾其家產以償之而入以罪茍?zhí)鞂崬橹畡t船主與舵工免議一曰武學院課程與實學院相同惟多武藝兵能御馬施放槍炮各學拔取職任旗長后升千總果屬稟資聰才識超則調詣京師大院再習上乘兵法如測量地理繪圖與各國水陸戰(zhàn)法其習水師者更教以測風防颶量星探石辨認各國兵船識各處礁石地勢要害及水面戰(zhàn)攻槍炮命中截敵人不得登岸各法先授末職拾級而升可至總統(tǒng)將軍水師提督之任一曰通商院以數(shù)學銀學文字三者為尚此外更有農政院丹青院律學院師道院宣道院女學院訓瞽院訓聾瘖院訓孤子院訓罪童院務使國中人民無一棄材均有裨于公私以廣其用夫富強之基首重學問德其知所先務矣以近日言之歐洲書院以德國為最盛人才之出于書院者亦以德國為最多蓋其國之制無地無學無事非學無人不學鄉(xiāng)則有鄉(xiāng)塾郡則有郡學其國境內無論在邑在野無不為之立學文則有仕學院武則有武學院農則有農政院工則有技藝院商則有通商院四民之業(yè)無不有學其它欲為師者則有師道院欲傳教者則有宣道院又如格物院船政院丹青院律樂院凡有一事必有一專學以教之雖欲不精不可得矣男固有學而女亦有學平人固有學而疲癃殘疾聾瞽瘖啞無不有學孤子無父母者童子有罪者皆設一學以收教之且其國之功令八歲以上不入學者罪其父母故食德之毛踐德之土必入德之學矣德國書院如此其多教化如此其備宜乎人才輩出方興未艾而高執(zhí)歐洲之牛耳也夫無地無學則朝出侍函文夕歸修定省而負笈遠游千里思親之患可以免矣無事無學則今日之所學即異日之所用而所習非所用所用非所習之獘可無慮矣夫質猶田畝而學猶開墾也雖有膏腴不墾則荒雖有才良不學則廢國無不墾之地則粟米不勝食國無不學之人則賢才不勝用國之盛衰系乎人然則中國今日所以力圖自強不至借才異域其可不講求造就人才之道乎哉 英法俄美日本學校規(guī)制 泰西各國學校規(guī)制雖互有同異然其精益求精蒸蒸日上與夫練兵制器通商務農惠工勸學一切講求實效之處其措施之或有不同其立法之意則無不同者也上篇止論德國學茲復將英法俄美日本國書院規(guī)制一詳述之英國學校共分三等曰大學院曰學堂曰書塾凡男女幼童初學入書塾繼入學堂肄業(yè)有成則入大書院歲加甄別第其甲乙倘得屢列前茅聲名即為之鵲起故凡自大書院出身者國人無不敬而重之通國以敖斯佛堪比立二大學院為首二院肄業(yè)者歲各二三千人經費歲各三百五六十萬圓左右敖斯佛大學院在英都西北二百有八里中分二十一院大學士為之總理自督學提調而下大小學官五十二員考試官二十六員監(jiān)試官十三員巡學官六員教習四十八員堪比立大學院中分十七院官員教習與敖斯佛大同小異二大學院所教者為英文華文英薩森文阿剌伯文賽拉的文希伯來文希臘文臘頂文印度文日本文天竺梵文西班牙文法文德文俄文意大利文象緯輿圖教學重學格物學化學醫(yī)學筭學光學性理學聲學畫學詩歌學氣力學測量學師范學書法學藥性學金石學草木學機器學治術學文字減筆學生物學律例學古例今例印度例萬國律羅馬律學史學萬國公法出使章程學人非一學學非一事必貫通天地人者方可謂之通材其有專門名家者亦即稱為首選二院教法雖同然敖斯佛以各國語言文字為主堪比立以光化電學為主其互有輕重者正以互成其用也通國學院學堂林立其名目不及備詳以最著名者計之大學院二十九所中書院五百十七所小書院一萬八千七百四十五所皆為國家所設此外更有一等公會之學公會學者設會以資考究辨物也如天文會地理會丹青會花木會醫(yī)學會算學會救生會格物會化學會等通倫敦城凡一百三十九所每會皆有公社崇廣宏敞壯觀入會者嘗數(shù)千人按年分捐公公會主皆以世爵富紳充之每天文有新星地球有新地格物化學有新理花木有新種或思新法或擬新章或創(chuàng)新工則約期入會互相辨難蓋欲精益求精以期登峰造極其余教會之學及民間自立之學其數(shù)不可勝計而農政水陸武備等各種學堂其為專設者仍不與焉亦可見其設學之廣且備矣英國凡親王太子皆肄業(yè)敖斯佛大書院故敖斯佛最為著名而文武各官亦悉由敖斯佛堪比立二大學院考取無捐納無勞績故無正途異途之分人士受業(yè)而來者無不學成而后去故英國人才皆出于大學院濟濟多士莫喻其盛此英國之書院規(guī)制也法國學校亦有三等小書院設于鄉(xiāng)如中國古時四郊所置之小學中書院設于郡如中國古時諸侯所置之國學大書院設于京師猶中國古時天子所置之太學選舉之法由小書院中簡其秀良者貢于中書院由中書院拔其俊異者貢于大書院小書院按年考試中書院主之中書院則四年一加甄別大書院主之以大書院統(tǒng)中書院以中書院統(tǒng)小書院而總其權于文部大臣文部大臣法所特設專司書院事宜猶中國之禮部尚書也歲終各書院須將一年課程教法造冊報部聽其考核計法通國為鄉(xiāng)三萬七千五百有十小書院之數(shù)如之為郡二十有六中書院之數(shù)如之一鄉(xiāng)民數(shù)滿六千人以上者其小書院規(guī)模較為開拓堂宇亦較為增廣設學經費半出國帑半出民捐凡士子學既有成然后令各擇一業(yè)或為律師或為教士或習醫(yī)或筮仕悉令自擇其得入大書院者皆聲聞夙昔負兼人之資而絕類超者也法國定例地方戶口至四百五十人即須設一初學學堂男女有六人以上即須設一學塾教訓蒙童以立初學之基計法國初學學堂為民間設立者三千九百三十六所為教會設立者九千五百六十五所大小書院所習課程自各國語言文字天文地理兵法制造算學繪圖機器等學無不因材施教循序漸進由小成以底于大成故法國人才多聚于太學數(shù)百年來通儒碩彥接踵而起于格致歷數(shù)之理多所闡明譽騰藝苑名著列邦有由來也此法國之書院規(guī)制也 俄國在歐西列邦中人民為最眾而讀書向遜于他國近百年來文教極為整頓創(chuàng)立規(guī)模增修制度經賢圣之君六七作相繼規(guī)畫其間至尼哥拉士而學乃大明計通國分十三道道設學官一員以司文教歐洲各國字母之數(shù)皆二十有五六俄則三十有六與各國獨異各處小書院隸于大書院各大書院隸于京師學校部計其國小書院三萬余所大書院十余所農政工藝礦務等學堂共四百四十六所國家歲出經費約一千五六百萬盧布十盧布得英金一磅此外有大武備學堂三所小武備學堂五十五所統(tǒng)歸兵部管轄水師學堂三千九百六十三所歸水師大員管轄稅務學堂八十所由稅務大員歲加甄別拔取其尤以襄榷政所屬芬蘭一部尤擅文學夫歐洲之國俄為大今文事既修武功又耀宜其雄視寰區(qū)也此俄國之書院規(guī)制也美國幼童遲至八九歲仍不就傅者亦予重罰學制分大中小三等小書院中分四班肄業(yè)者以四年為期所設課程為淺近史記文法拼寫文字等學第一年入末班二年升三班三年升二班四年升頭班既列頭班再加考選拔入中書院其或末班子弟資秉愚魯學問不能加進者第二年考試后仍歸末班學習不得升入三班三年再考不加進者仍不得升至再至三務令輾轉升入頭班學有成就然后令習他圖非一讀不成即從而改業(yè)也此小書院之規(guī)制也由小書院考入中書院試事三日始畢所試為天文地理淺近算法史記風土人情歐洲各國史略取者拔入中書院不取者仍歸小書院凡小書院中諸生經中書院三次不取者則其才已難造就始由其父母領歸別習他業(yè)更有子弟在家塾讀書學成后徑由家塾送考入中書院者中書院亦分四班肄業(yè)亦以四年為期功課為希臘臘頂文字羅馬臘頂文史記并爭戰(zhàn)紀略大算法成篇文章詩歌每讀一年升進一班三年不能升則黜之其可讀可不讀者為德法西班牙語言文字此外課程所列及操練身體各藝皆在所必學中書院頭班諸生按月必有功過單一紙按月必作大文章一篇如中國策論之類是也脫稿須向眾宣講互相質證以明就正有道之意院主必視諸生之功過以定諸生之優(yōu)劣功多過少始得列于前茅功不敵過即難冀邀拔擢此以平日之操修為據(jù)而非據(jù)一日之短長所能徼幸也中書院之制子弟在中書院考成后往往別習他業(yè)以圖餬口故由中書院而復入大書院者為數(shù)無多入大書院每年須繳束修一百五十元優(yōu)于才而絀于貲者國家另有津貼或令作文評定甲乙予以獎銀猶中國書院之膏火也凡考入大書院者試事十四日始畢所試為策論歐洲各國史論美國史論羅馬臘頂史記希臘文字幾何測量各種算法天文地理文章詩歌考額約十五人中取一人各題全作而無錯誤者為正取各題有三題錯誤者為備取題未全作錯誤又多者不取正取者當年入院備取者踰年入院或正取人數(shù)不足則以備取補其額惟補額時須集備取各生將前時差誤各門另行命題考試無誤者即得補額誤者仍須聽補下期有正取學生仍當先補正取后補備取每屆試期院中各教習皆居高臨下輪流監(jiān)視約考生十五人即有監(jiān)視者一人赴試者亦有搜檢之例片紙只字毋許入違者黜退考例綦嚴故試時諸生皆肅靜無嘩悉心構想取入大書院后每年讀書三十六禮拜大書院中亦分四班肄業(yè)亦以四年為期功課以臘頂希臘古文算法為最要天文地理法文次之四年學成可以出院自擇一門如律師醫(yī)學傳教等事各就其性之所近惟欲學習律師者須在律師處學習辦三年醫(yī)生教士亦然三年期滿而無過誤始由國家給予文憑可以游行各國博取薪水此大書院之制規(guī)也其余農政工務水陸武備等學院各有專設其數(shù)多寡不等民間自行設立男女學塾更不可勝計此美國之書院規(guī)制也泰西各國之人皆幼學壯行以實學成實功以實功呈實效從無有所學非所用所用非所學者此泰西諸國之所以強也 日本自維新后悉法泰西大小學校除私設者棋布星羅不可勝計外其由官設者多至三萬一千七百九十二所教習多至九萬六千八百三十三人收集男女生徒定額三百三十二萬九千九百七十七名其費由國家支發(fā)而以文部省大臣總其成其中分為三等曰小學校曰中學校曰大學校而又于三等中分出尋常高等二門此外又有師范學校師范學校女子部學習院華族女學校陸軍軍吏學校陸軍軍醫(yī)學校陸軍士官學校陸軍幼年學校陸軍戶山學校陸軍主計學校海軍大學校海軍主計學校成醫(yī)會講習所幼園海軍軍樂練習所高等中學校高等商業(yè)學校附屬商工徒弟講習所商業(yè)主計學校職工學校高等工學校美術學校盲啞學校農林學校商船學校電信學校綜其細目幾于屈指難終而以東京之帝國大學校為首善帝國大學分五科一法科二醫(yī)科三工科四文科五理科法科分目二曰法律曰政治醫(yī)科分目五曰察驗曰解剖曰內科曰外科曰目科其工科另立專門工科分目曰造船曰造軍器曰造房屋曰應用化學文科分目四曰哲學曰本國文學曰史學曰博言學理科分目六曰數(shù)學曰物理曰化學曰動物曰植物曰地質其選舉之法大約孩提五六歲即入小學校既由小學校擢至中學校由中學校擢至大學校每歷一學?；蛉昊蛩哪晔甲錁I(yè)迨卒業(yè)后由文部省派員考試考試之法亦分為三曰豫期考試曰先期考試曰后期考試必試可后領得文部省大臣所給及第證書然后可出而應世夫是以及第者皆學有成效非同中國科第可幸獲也當其在學校時凡所應習事宜無不悉心學習向晨而起夜分而睡勤勤懇懇罔有懈心而又以文藝之余習練武事每于午飯既畢就空地習兵式體操一律更換戎衣操演槍炮戈矛等事距躍曲踴擊劍相撲務使勞其筋骨不得有片刻之閑若女子則以柔順為宜故雖有體操不沿兵式師范學校女子部于體操時由其師導之入園中或倚樹聽蟬或穿花撲蝶或憑欄句或臨水垂綸天趣盎然了無拘束及入塾肄業(yè)則又循規(guī)蹈矩井然秩然蓋同一體操而與男子之習武者迥異同一入塾而兼習烹縫紉等事又與男子之祇習文章經濟者各殊矣其它所設學校不勝枚舉其名則有法學院英語學院文學院和佛法律學校濟生學舍壬申義塾裁縫女學校獨乙協(xié)會學校慶應義塾同大學部攻玉塾專修學校有得館郁文館明治法律學校農學校錦城學校跡見女學校明治生女學校平川女學校櫻井女學校同人社物理學校英學校英學館體操傳習所毛筆畫講習所順天求合社進德館國民英學會醫(yī)學院女子英佛學校明治法律學律講法會唱歌專門學校專修學校內部水產學校海軍兵醫(yī)學校豫備校海軍豫備干城學校農林學校豫備校英和學校曉星學校外國女學校支那學校二松學校尋常中學校海岸女學校工手學校成城學校明治學院齒科專門醫(yī)學校英和女學校江東義塾淑女館高等普通學校英和學校產娑學校明治英學校福音會英語夜學校體操學校方圓舍學館獨乙專修學校簿記速成學舍共立學校成立學舍女子部共立女子職業(yè)學校靜女館松香女學館靜修女學校柴山女學校興風學校成立學校達英舍通義女校大東英和學校文友義塾數(shù)學專門敬勝館簿記精修學館成美塾英華學校舍速成筆記學校簿記專修學校香蘭女學校敬文社講學部專門學校外部數(shù)學專修館商業(yè)素修學校商業(yè)專修學校立志義塾開成學校萬融畫塾開元學舍數(shù)理學校以上皆設在東京由民間私立者可見通國之中無地無人才即無人不向學雖未知所學之果能深造有得否而其造就之術亦既不遺余力矣按古今中外各國立教養(yǎng)之規(guī)奏富強之效原本首在學校今日本師泰西教養(yǎng)之善以育人材居然國勢振興我國胡可不亟力行之一語為之斷曰不修學校則人才不出不廢帖括則學校雖立亦徒有虛名而無實也 去學校積獘以興人材論 王韜 國之強弱何由哉為土地有大小歟為士卒有多寡歟抑為器械有利鈍歟蓄積有虛[實](買)歟余以為皆非也然則何由人材之盛衰為之也今夫工師之為宮室伐木于山相其大小短長度材而用之及其功之成崇臺廣榭萬戶千門輪焉奐焉莫不備極工巧國之于人材亦然量能而授事度材而任職百事由以舉眾務由以成自古治化之隆莫若堯舜世堯舜之圣豈其一人獨勞于上哉亦在乎得人而任之而已故使禹凐洪水稷播百谷伯夷典禮夔典樂契掌教陶掌刑而后教化成周有十亂而國以興漢有三杰而基業(yè)以立下至后世盛衰強弱未有不由此者然則人主欲治天下其有急于斯者乎地之于草木何地不生國之于人材何國蔑有然則盛衰有不同者無他由乎養(yǎng)與不養(yǎng)焉耳欲養(yǎng)人材必興學校古者三代之時自王畿至于諸侯之國莫不有學其制甚備其設甚廣人心既正而風俗自馴教化既洽而材俊自出是后世所以不及也今之議者莫不知此多設博士增置生徒學校之盛百倍曩時然士務虛文而薄實行其能通當世之務者百不一二焉是何也豈人材之不如古哉今之教學者皆乖其方也周官大司徒以鄉(xiāng)三物教萬民而賓興之一曰六德智仁圣義忠和二曰六行孝友睦任恤三曰六藝禮樂射御書數(shù)以是為銓選之法則當時之所謂學者可知曰六德曰六行則豈今之習章句誦傳注之謂乎曰六藝則豈今之騖空文逞浮辭之謂乎是以當世之士德行足以為人之師才能足以應當世之務教其所用而用其所教于是學校之廢興為人才之盛衰而治化之所以致隆者實基于此矣今也學校雖設而風俗不馴生徒雖多而材俊不出若此則學校將何所用哉徒視為粉飾太平之具而已竊以為其獘有五請得而備論之 古之教學不惟其書惟其行不惟其理惟其事孔子曰吾欲無言又曰我無行而不與二三子者又曰行有余力則以學文蓋以教人以德行為先而不專以讀書為事也公明宣學于曾子三年不讀書曰宣見夫子居家庭應賓客居朝廷說之學而未能也則當時之所謂學者豈專在于書乎小學教人以灑掃應對之節(jié)禮樂射御書數(shù)之文莫非事也蓋使人從事于日用實務而至于其理則不必縷析以告之也故孔子罕言利與命與仁而子貢曰夫子之文章可得而聞也夫子之言性與天道不可得而聞也夫教之以實事程之以實功于是乎實材出矣可以通當世之務可以供國家之用今之所謂學者牽制章句剖析文義獘獘焉用力于末節(jié)而不復顧其行誼如何其不為帖括所拘者又復高談性命衍說仁義細析毫芒而至于錢谷財賦之事茫然罔曉也曰彼非吾事也亦不恥其不知故今之學者不惟其行惟其事不惟其事惟其理若是則望實材之出不亦難乎是其為獘一古者治教出于一上自人主下至比長閭胥莫非師也而無所謂掌教之官者蓋吏乃師也非有德行道藝者不能為吏其為吏者必其足為人師者及至后世治教分而儒吏判掌錢谷刑獄之事名之曰吏掌學校教授之任名之曰儒吏自為吏儒自為儒二者不相謀而互相訾嗷為吏者不知先王之治道而專以法令從事為儒者不知經世之務而專以浮文是故學校之盛衰不關于治化之隆替是其為獘二古者仕學為一子夏曰仕而優(yōu)則學學而優(yōu)則仕子產曰吾聞學而后入政未聞以政學者也古者學校所教者莫非實事故士之入學者大而禮樂刑法細而錢谷算數(shù)莫不曉暢而諳歷故雖未入仕而其所以可任之故固已了然他日服官施而行之耳舉而措之耳學其所仕而行其所學欲治效勿成得乎今也所學者章句所業(yè)者文詞所志者科名焉耳其于當世之利害錢谷兵刑之實務漠然置之度外如是為學為博士則得矣為童子師則得矣及[出](仕)而為仕則棄唔呫嗶之習而從事于簿書案牘是猶不習操舟而泛于海其不為滑吏狡胥所姍笑者幾希所用非所學所學非所用仕學歧而為二遂使史詆儒為迂夫如是雖使天下之人盡讀書尚虛文而飾太平則可矣望其治化之隆則未也是其為獘三古者文武出于一途有文事者必有武備文以治國武以捍難猶之水火之性異而相為用故古者射御并于六藝而教之于學所以使其嫻于武事一有征戰(zhàn)人皆知兵可以據(jù)鞍而從戎今之武人率不知禮讓為何物儒者亦藐視武事以為非我所宜知于是文武分為二途而士氣之頹靡愈不可救是其為獘四古者人專學一事學成而仕終身不易其任故陶作士益作虞夔典樂伯夷典禮終始一官不遷他職是故其為事專而功莫不成漢儒治專門之學伏生于書申公于詩二戴于禮皆以畢生之力專治一經故其為說深微非后世所及今也不然方其學也兼習諸經涉獵雜書散漫無紀或搜抉異聞徒供談柄故雖以十數(shù)年之學而識見議論不加進及其服官今日治吏曹明日移刑曹未及熟其職事則又轉而之他夫今日典禮而明日典刑雖伯夷陶胡能底其績今日治詩而明日治書雖伏生申公不能通其義今者人材之壞正坐此是其為獘五今在上者茍能留意于此取士以德行道藝則獘去其一使儒通世務吏知治道則獘去其二學其所仕而行其所學使悉當其用則獘去其三文武歸為一途儒知戰(zhàn)陣將知仁義則獘去其四使士專治一經專學一事隨其材之成官之終身則獘去其五五獘去則真材出而國勢不振者未之有也不然學校之興廢不關乎人材之盛衰而徒為具文不深可惜哉 英德法俄美日六國學校數(shù)目 考外國學校初學英國總計二萬八千所師五萬七千人生二百二十五萬余人法國總計七萬四千所師十一萬九千人生四百九十五萬人德國總計七萬三千所師十萬一千人生六百九十八萬余人俄國總計三萬二千所師四萬人生一百二十四萬人美國總計十七萬七千所師二十七萬三千人生九百七十萬余人日本國總計二萬八千所師九萬九千人生三百零九萬余人總計六國初學每一百萬人有學一千二百九十五所師二千二百人生十萬人此初學數(shù)目之大也中學數(shù)目頗難盡詳茲將所可知者開列于后英國一千四百三十所生二十一萬人法國一千零五十四所生十六萬二千人德國一千四百四十一所師一萬三千余人生二十六萬一千余人俄國一千二百四十所生二十三萬九千余人美國一千五百八十九所師七千九百余人生十五萬二千余人日本國一百七十八所師二千一百三十六人生二萬二千余人印度國八十二所生八千八百九十四人總計六國印度不在內中學所可知者每一百萬人有學十九所師一百六十四人生二千九百六十一人此中學數(shù)目之大略也上學英國十一所師三百四十四人生一萬三千四百人法國一所師一百八十人生九千三百人德國二十一所師一千九百二十人生二萬五千零八十四人俄國八所師六百八十六人生一萬三千九百零三人美國三百六十所師四千二百四十人生六萬九千四百人日本國一所師一百四十五人生六百九十七人總計六國上學每一百萬人有學一所師二十四人生四百一十四人美國法國記數(shù)目之法不同有多歸上學少歸中學者亦有多歸中學少歸上學者此上學數(shù)目之大略也考外國學校費用下學費英國每年共費洋銀三十三兆元法國每年共費洋銀十四兆元德國每年共費洋銀三十四兆元俄國每年共費洋銀五兆元美國每年共費洋銀八十四兆元日本國每年共費洋銀八兆元總計六國每年每一百萬人費洋銀六十七萬八千元每年計費洋銀五元六角六按英國之法朝廷出學費一半地方官稅出四分之一學生出四分之一此英國之法也法國學校有一半不用學生出費者德國京都學生則概不取學費此下學費用之大略也中學費頗不易查蓋中學之法有二其生有期滿升上學者有終在中學專學者其期滿升上學者每年所費之銀少其終在中學者每年所費之銀多而各國又有總此二項每年合計者有分計者又見各國近來新改學章多有不相同者故中學之費查之實難英國中學大半共立者多官立者少國家專助格致之學每年計費洋銀二百萬元有專門總機藝學一所每年計費洋銀十一萬七千元造房計費洋銀五十萬元法國自同治九年敗于德國之后每年在中學費洋銀甚多計二千五百萬元德國學每年每生計費洋銀四五十元而三分之國出一分地方官稅出一分學生出一分國中專機藝學有每年費洋銀自七萬五千元至十萬元不等者俄國學生出費五分之一德俄二國見上學中學多有益于國家故上中學之費比下學尤多美國之學有與上學合計者其費之多少參差不齊亦不易查日本國中學又分為二舊日僅有下等中學今年新法又欲立上等中學五所每年擬助銀三十萬元國出一半地方官稅出一半其學生之出銀多少尚未及定印度國每年每生計費洋銀一百零五元總計六國印度不在內每年每生費洋銀四十元至一百六十元不等學生自出或三分之一或五分之一亦不等國助之洋銀每百萬人費洋銀自八千元至六十七萬五十元不等造大學堂一所以每年年費計之必需四五年之年費方足此中學費用之大略也上學費英國以七學合計每年共費洋銀六百萬元法國每年共費洋銀五百萬元德國共上學不過十座每年共計費洋銀一百九十五萬五千元俄國每年共費洋銀三百余萬元美國哈吧書院每年計費洋銀三百六十一萬五千元日本國每年共費洋銀三十六萬二千元印度國下中上各學共費洋銀八百萬元按以上六國印度不在內稱平合計每年每生費洋銀四百三十一元每一百萬人該有生四百一十四人每百萬人各國稱平合計該費洋銀十七萬八千四百三十八元此上學費用之大略也 客有問于林樂知曰日本全國土地僅抵中國三十分之一耳人民止十分之一何以和局一裂寡反勝于多豈軀干巨偉者反遜于侏儒哉林曰子第知多寡之殊而不知變通之故也中日之戰(zhàn)人皆謂中可勝東及其不勝不但子不解其故天下萬國亦皆不解然而靜參默會竟無一毫之可疑試與之窮源竟委以釋疑團日本欲與中國戰(zhàn)預備戰(zhàn)具于二十年前而無時或懈其體國經野興利除獘富國強兵皆戰(zhàn)勝之端也而尤要者莫如明治初年召卓有才識之親王大臣四十九人分往泰西且賜燕餞行而語之曰余誓掃除舊獘式煥新猷俾吾國臣民無一不登諸席夫古之泰西貧且弱也今乃一變而富且強必非無因汝往哉于其益國利民之政細心考察一一筆之于書俾可采擇施行并聘奇才異能之士以來導余先路且西國讀書兼重女子以其嫁后生育男女幼時秉母教為多汝其選聰慧女子挈往西國女塾講究學問課程為吾國振興女學之基諸王大臣奉命于是游列國考察技藝觀風問俗且訪延名師四百九十人回國以設學校以佐政治迄今尚時選真材分赴列國精習語言文字技藝制造用是以一海島而勝三十倍之大國以四十兆之侏儒而勝四百兆之丈夫不在城高池深炮臺堅戰(zhàn)艦利大炮遠也亦不在將猛兵銳糧餉富也而在于變通新政游學用賢效法泰西之學校日報書庫三大端也今盛杏蓀觀察知自強之道以作育人才為本求才之道以設學堂為先故在津仿西法立博文書院擬設頭等二等學堂各一所以資造就人材惟二等學堂功課必須四年方能升入頭等學堂功課亦必須四年方能造入專門之學不能躐等現(xiàn)擬通融求速二等學堂本年即由天津上海香港等處先招已通小學第三年功夫者三十名列作頭班已通第二年功夫者三十名列作二班已通第一年功夫者三十名列作三班來年再續(xù)招三十名入堂補四班之額源源不絕此泰西所謂小學堂也至頭等學堂本年先招已通大學堂第一年功夫者三十名列作末班來年即可升列第三班并取二等之第一班三十名升補頭等第四班之缺嗣后按年遞升亦以一百二十名為額至第四年頭等頭班三十名準給考單挑選出堂或派赴外洋分途歷練或酌量委派洋務職事此外國所謂大學堂也按中國二十三行省地土之大人民之多當此之時需才之急較泰西各國尤眾查歐美兩洲英俄法德美諸大國小學堂各有數(shù)萬所中學堂逾千所大學堂數(shù)雖少而規(guī)模廣大國家因設上中下學堂經費之巨已于七國學校數(shù)目詳言之矣如我國能仿俄國或日本衰弱之時痛除積痼幡然一變各省亦援照西法廣開學堂書院認真講求較盛觀察所設者規(guī)模宏敞則各藝人才何患不出自足與泰西爭強競勝矣